METODOS DE ESTUDIO

MÉTODOS DE ESTUDIO

Tiene como objetivo generar conocimientos para aprender a solucionar problemas y a tomar decisiones a lo largo de la vida y orienta a facilitar la lectura comprensiva y a ampliar conocimientos en otros medios.

1. El proceso de estudio y sus hábitos:

En la vida hay etapas decisivas y con cambios.

·         Estudiar y aprender son dos cosas diferentes, por un lado estudiar se refiere a que el estudiante, estudie y aprenda por que el quiere y el aprender lo haces sin saber que lo estas haciendo, aprendes
muchas cosas en un día sin si quiera notarlo y estos nuevos conocimientos los complementas con los que ya tenías respecto a el tema. 

 

Cada persona tiene un diferente tipo de aprendizaje, ya sea visual, auditivo o Kinestésico (Tacto).

Es por esto, que algunos comprenden mejor la información que oyen, ven o hacen.

Para lograr el aprendizaje se llevan a cabo procesos para que la persona aprenda a procesar y organizar la información mientras realiza la lectura de su tema.

·         En nuestra rutina diaria hay muchos hábitos, acciones que haces mecánicamente, casi sin pensarlo. Pues así como en el día a día tenemos hábitos igual en el estudio y en ocasiones no son las mejores; los hábitos de estudio deben ir cambiando para mejorar, sustituyéndolos por hábitos que den mejor resultado a la hora de estudiar o hacer tarea, con el propósito de entender y retener la información, mejorar las calificaciones, y que esto sea efectivo para realizar actividades extra al terminar de estudiar y/o hacer tareas.

·         Las técnicas o métodos de estudio del estudiante permiten lograr mejores resultados, saber analizar y aplicar sus conocimientos mediante ideas para desarrollar sus habilidades para un mejor desempeño.

·         Para conseguirlo suelen intervenir algunas condiciones como:

Ø  Las personales, ya sean físicas (buena salud y alimentación, deporte, descanso suficiente) mentales (organización, comprensión, repaso, atención, voluntad)  o afectivas-sociales (formas correctas de comunicación, cultivar su forma de ser).

Ø  Las condiciones ambientales que se refiere a las condiciones del espacio en el que se dedica el tiempo al estudio como la iluminación, ventilación y el mobiliario.

Ø  La condiciones temporales, ya que es conveniente administrar el tiempo conforme las actividades que necesitamos realizar debemos aprender a planificarlo a nuestra conveniencia.

2.-Técnicas para el análisis de contenidos.

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Una de ellas es el subrayado, consiste en marcar de diferentes colores las ideas o conceptos fundamentales que favorezcan la comprensión del texto. Su propósito es hacer que el estudiante reconozca las partes fundamentales de la lectura para facilitar el estudio.

Ø  Para que el subrayado cumpla con su función se debe identificar la idea principal y secundaria, estas pueden estar al inicio, centro o final del párrafo pero sin olvidar que la secundaria siempre completará a la principal. También se debe identificar y subrayar el ¿quién? (Sujeto), ¿cómo? (Características), ¿cuándo? (Tiempo), ¿dónde? (Lugar), ¿cuánto? (Cantidad), ¿para qué? (Razón de utilidad), ¿cuál? (Elección), ¿por qué? (Razón de acción) y ¿qué? (acción).

Ø  Algunos errores comunes de esta técnica es el subrayar antes de completar la lectura y el subrayar en exceso.

·         NOTAS O ANOTACIONES AL MARGEN: Esta se realiza cuando se termina la prelectura, y es una síntesis muy corta del párrafo o las ideas principales que se van descubriendo conforme se lee, se coloca del lado izquierdo de cada párrafo, esto nos ayuda a entender mejor el tema.

·         RESUMEN: Es otra de las técnicas y es una de las más utilizadas por los estudiantes gracias a lo sencilla que es, el resumen consiste en la reducción de un texto empleando las palabras del autor y respetando el sentido de la lectura, este no debe de pasar del 30% del texto original, debe tener las ideas más importantes con tus propias palabras y debe ser corto y tener un estilo narrativo.

·         LA SÍNTESIS: Expone brevemente las ideas más importantes de un texto usando el lenguaje propio, es decir lo que el/ella entiende usando las palabras de quien lo realiza. Esta técnica nos permite ordenar la información para hacer más fácil la comprensión y retención de lo que previamente se analizó del texto, la síntesis se constituye en la idea principal del resumen.

·         TOMA DE NOTAS O APUNTES: Trata de escuchar, analizar, sintetizar organizadamente y transcribir la información no sin antes asegurarse de que lo que está escribiendo le servirá.

·         PREPARACIÓN Y DESARROLLO DE EXÁMENES: Los éxamenes son los que miden cuanto has aprendido y verifican en que puedes reforzar información, y para estudiar para estos se debe organizar lo que se va repasar, leer cada tema y autoevaluarse para asegurarse de lo aprendido.

3.-Organizadores de la información.

·         LOS MAPAS CONCEPTUALES: Buscan que la información se sintetice en palabras claves y no solo se aprenda de memoria, si no que el estudiante entienda el tema sin tanto texto, aumente su creatividad y reflexione sobre la información, en los mapas conceptuales solo se plasman los conceptos organizándolos  jerárquicamente, ya que es una herramienta visual que hace más fácil la percepción y el análisis del texto.

Ø  Una de sus características más importantes es la jerarquización (orden de importancia).

Ø  Al realizarse un mapa conceptual debe verificar que dos conceptos que estén unidos por sus palabras de enlace forman una oración corta y no carezca de sentido. 

4.-Organizadores del pensamiento.

·         LOS ESQUEMAS: Se entiende como esquema a la representación gráfica de un tema con su concepto y características.

Ø  Su contenido es claro visualmente ya que organiza todas las ideas y facilita la comprensión y el repaso del tema.

Ø  Existen varios tipos de esquemas como el de llaves o cuadro sinóptico, el diagrama (organiza las ideas principales y secundarias) o el cuadro comparativo (Establece las diferencias entre dos o más conceptos).

 

5.-La monografía.

·         Se trata de un texto que expone y argumenta información que se recoge de varías fuentes acerca de un tema, principalmente de información científica en el que generalmente se relaciona con una investigación bibliográfica.

Ø  Para realizar una monografía se necesita mucha creatividad, originalidad, al igual que analizar, sintetizar y reflexionar.

6.-Búsqueda preliminar de la información.

·         EL DOCUMENTO: Es toda aquella información que contiene gran cantidad de datos, ya sea impresa, visual o auditiva.

Existen lugares en donde se pueden encontrar estos documentos:

Ø  La biblioteca: Es un sistema en el que se puede acceder a documentos mediante un catálogo de autores, temas o títulos.

Ø  

Las hemerotecas: Es el sistema en el que se almacenan las publicaciones de distintos documentos y ofrecen la información a sus usuarios.

Ø  Centros de Documentación e información: Organizan y almacena los documentos según lo que el usuario necesite.

Ø  Sistema de tele documentación: Es un sistema que ofrece servicios en el banco de datos para facilitar el acceso a los mismos, su búsqueda es mediante la computadora.

·         Las fuentes de información se clasifican por:

·         Su naturaleza :

v  Si son enciclopedias, monografías, manuales, tesis, textos, ensayos, antologías, etc… (Bibliográficas)

v  Revistas, diarios, periódicos, etc… (Hemerográficas)

v  Peliculas, diapositivas, fotografías, diagramas, esquemas, etc… (Iconográficas)

v  Discos, casetes, cintas, etc… (Fonográficas)

v  Documentos en línea o todo lo que sea electrónico.

·         Por su origen: que pueden ser primarias (hechas por el autor) o secundarias (las que proporcionan información acerca de las primarias).

·         Para registrar los datos de los documentos existen fichas bibliográficas que sirven para identificarlos y se elaborar con la siguiente estructura:  (La estructura de este varía según el tipo de documento que queramos registrar)

 

               

7.-Búsqueda preliminar de información y técnicas APA de registro de información hemerográfica y electrónica.

·         FICHAS DE REGISTRO DE DOCUMENTOS HEMEROGRÁFICOS: Es parecida a la ficha bibliográfica ya que igual se ocupa para identificar artículos con la diferencia de que ocupa datos correspondientes a este tipo de fuentes.

8.-EL PLAN DE INVESTIGACIÓN

·         El planificar es organizar lo que harás para lograr un propósito y va de la mano con lo que es el plan de investigación ya que, es el organizar las tareas o actividades para desarrollar la investigación sobre un tema específico, este presenta sus objetivos y la metodología que utilizará para la investigación.

·         ELEMENTOS BÁSICOS:

Ø  Título: Expresa de lo que tratara el tema.

Ø  Introducción: Contiene los motivos por los que se escogió el tema.

Ø  Contenido o cuerpo: Es la investigación, dividida en capítulos o subtemas.

Ø  Conclusiones: Al terminar la investigación se hace un resumen de lo más fundamental.

Ø  Fuentes de información

9.-Registro de contenido de la información.

·         FICHAS DE INVESTIGACIÓN: Se utilizan generalmente para  registrar las ideas que se tiene en las lecturas de diversos documentos de forma breve y explicita.

Existen cuatro tipos de fichas:

Ø  Ficha textual o de trascripción: En esta se pasa el texto tal y como está en el documento entre comillas.

Ø  Ficha de resumen: Registra los conceptos más importantes de la información.

Ø  Ficha de comentario: Se ponen las opiniones personales sobre el tema.

Ø  Ficha combinada: Puede integrar en una ficha las anteriores, puede ir la ficha de resumen con la de comentario o la ficha textual con la comentario.

10.-Organización e interpretación de la información.

Al terminar de recolectar información para nuestro tema de investigación, se debe organizar e interpretarlo obtenido del tema, para redactar el resultado de lo que investigamos.

Esto perfeccionara  el primer plan de investigación que hicimos ya que se ordenara la información conforme la redacción.

11.-Composición, indización y normas de redacción de la monografía.

• Después de haber registrado los datos en las fichas, se interpreta la información y al final se redacta el informe definitivo·.
•    INDIZACIÓN: Sirve para analizar y representar la información, esta técnica consiste en describir los datos usando palabras claves.
•  COMPOSICIÓN: Ya que se tiene todo lo que se necesitará seguirá la composición del trabajo, que es la acción de ordenar las partes que integran el contenido.
•   REDACCIÓN: Escribir la información previamente ordenada para que tengan coherencia.
•   PAUTAS DE REDACCIÓN Y ESTILO.
•   REVISIÓN: Antes de publicar o entregar tu documento deberás leerlo nuevamente para verificar que no haya ningún error.
•  REDACCIÓN PRELIMINAR: Organizar las fichas de investigación previamente realizadas.
•   REFERENCIAS: En las referencias bibliográficas deben ir las opiniones de especialistas en el tema.

12.- Presentación formal del informe de la monografía.

·         LA PORTADA: Es lo primero que se ve en cualquier documento y lo que lleva solo son 5 cosas:

Ø  Nombre de la entidad: Va en la parte de arriba de la portada y se trata de la institución a la que realizamos el trabajo.

Ø  Título del trabajo

Ø  Nombre del autor: Cuando hay más de un autor se organiza por orden alfabético.

 

·         DEDICATORIA

·         INDICE DEL CONTENIDO

·         PRÓLOGO: Lo que piensa otra persona acerca de la obra

·         INTRODUCCIÓN

·         CONTENIDO O CUERPO

Ø  Capítulos

Ø  Citas

Ø  Cuadros, tablas y figuras

·         CONCLUSIONES

·         ANEXOS

·         GLOSARIO

·         FUENTES DE INFORMACIÓN

13.- El estudio de casos como método de aprendizaje 

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El ESTUDIO DE CASOS: Es un método del cual su propósito principal es desarrollar tus habilidades para resolver situaciones problemáticas, te ayuda a formar tu personalidad y seguridad ante las acciones y decisiones de las personas en tu vida. Además de que es una estrategia que te forja disciplina y aumenta tus destrezas.

·         El estudio de casos esta centrado para que los estudiantes analicen aplicando los conocimientos y valores que los docentes les enseñan para defender sus argumentos sobre lo que hablan.

14.- Estrategias para aprender a aprender.

·         El aprendizaje es un proceso mental que se adquiere diariamente, ya se al aprender que es algo, a hacer algo o el convivir con otras personas. Entonces el aprendizaje se adquiere cada que tienes nuevos conocimientos, o habilidades e incluso destrezas y nuevas actitudes.

·         APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Es cuando a la persona se le presentan datos y los complementa con los conocimientos que el ya tenía. Al solo memorizar la información se le llama aprendizaje repetitivo.

Ø  De representaciones: Aprende lo que significan los símbolos

Ø  De proposiciones: Aprende lo que son las ideas

Ø  De conceptos: Aprende lo que son las características de los procesos.   

•  LA METACOGNICIÓN: Es la habilidad que se da en los seres humanos para saber lo que se sabe y lo que no, para planear una estrategia y para evaluar sus propios conocimientos.

·         PROCESO METACOGNITIVO: Es la habilidad para darse cuenta de la solución de los problemas y evaluar el rendimiento propio intelectualmente.

15.-La recensión

·         Es la redacción expositiva del contenido más importante de un documento y tiene el objetivo de informar sobre lo fundamental del texto. La recensión sirve para comprender mejor la lectura.

   FUENTE DE INFORMACIÓN:

    file:///C:/Users/User/Downloads/METODOS%20DE%20ESTUDIO%20(3).pdf